温儒敏:2019年高考语文作文试题印象

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   每年高考作文试题全是举国关注,往往成为什会会议论的热点。就说 我领导不为什视,层层把关。还都可不可不可不可以 想象,高考作文命题者压力很大,是挺难的。这几年高考作文题命题有一一兩个 突出变化,就说 我立德树人,作文题要求引导学生关注社会,树立正确的三观。我看今年的几套作文题,不为什是全国卷和京津的题,全是这方面努力,做得就说 我错。去年就说 我 作文题实在紧扣时政,聚焦大事,政治性很强,但多属于“宏大叙事”,让十七八岁的孩子来议论,容易空乏,人云亦云,堆砌就说 我 流行的说法和事例,结果就说 我都写成“小社论”,彼此雷同。阅卷评分难拉开区分度,50分的作文大次责都能得个四十多分,作文也就机会会失去选拔的功能。

   今年的题同样是扣紧立德树人,但比较注意贴近学生的生活实际和认知特点,让学生有所选泽,“有话可说”。这是进步。还有就说 我 改进,就说 我通过所给的材料机会引导语,尽机会营造四种 “情境”,引导学生进入情况,发挥想象。这全是好的。但全是些不足。不妨一就说 我 评。

全国Ⅰ卷

   全国Ⅰ卷列再次再次出现实中就说 我 对于劳动不理解不重视的言论,要求写一篇“热爱劳动”的演讲稿。今年中央提出要增设劳动课,社会上也在宣传“大国工匠”,劳动的话题很热。这道题估计就说 我老师都“押”中了。但越是就说 我人有准备,要写好,要出彩,就更难了。估计不少考生会针对所列举几种轻视劳动的错误观点一一批驳,就说 我我 讲一通劳动怎么才能 才能 重要。这就容易流于一般。最好能扣住“从我做起”,以及怎么才能 才能 “从我做起”去展开论说,还都可不可不可不可以 结合就说 我 亲身经历的事情来写,在叙写中讲明道理。还有,写的须就说 我演讲稿,要考虑拟想听众接受的情况,语词运用、口气和一般议论文是不一样的。机会写成一般议论文,会扣分。

全国Ⅱ卷

   全国Ⅱ卷材料中举出“五四”集会、开国大典游行、恢复高考后新生开学典礼、纪念“五四50周年大会”、2049年国庆等多个“场景”,要求选泽其一,想象自己是“自己”,写演讲稿、信或观后感。这道题选泽性比较多,但无论选泽写哪些,中心都须要扣紧“爱国”。估计就说 我同学后该选泽写“五四”百周年纪念大会来写。机会写什儿 题的人多,容易“撞衫”,机会就说 我罗列就说 我 豪言壮语,也难免空洞。最好能从“观后”某就说 我 感受出发,联系“五四”精神失落的就说 我 问提,并结合自己的理解和体会来写,比较集中,都可不可不可不可以显示出自己的思考特点。也会有同学选泽就说 我 几种历史场景来写,那就须要贴近背景,有历史感,切合身份。比如写“五四”运动集会上的演讲稿,总得联系当时具体的历史境遇和氛围,要调动学历史课机会读小说积累的感觉,难度是比较大的,估计选泽这多少题的同学少就说 我 。但反而容易出彩。

全国Ⅲ

   全国Ⅲ卷是一幅漫画“毕业前最后一节课”,要求依照其寓意和内容来写作。其中老师说“朋友再看看书,我再看看朋友”,相信就说 我同学后该感动,全是话可说。原先的命题一般不用“跑题”。机会能抓住自己学习生活中师生关系的一一兩个 感人的细节来展开,叙事与议论又结合紧密,那就好了。

北京卷

   北京卷是二选一。其一是以“文明的韧劲”为题写议论文。题目很大,容易蹈空。最忌讳面面俱到,说就说 我 人所共知的道理,还不如抓住某就说 我 ,比如中国历史变迁中的文化问提、精神品格等,加以分析评判。还都可不可不可不可以 从正面褒扬,也还都可不可不可不可以 评价分析,重要的是要问提集中,有自己的思考。对中学生来说,什儿 题难度比较大。估计会有考生从中国文化“韧劲”谈到当前中美贸易战,也是不错的发挥。

   第二道题是要求赋予2019年四种 色彩,写一篇记叙文。我首先肯定这道题要求写记叙文,很好。多年来高考作文命题机会久违了记叙文。现如今就说 我高中基本上全是训练“小社论”,很少写记叙文。实在记叙文对于语言训练是不为什要的,议论文代替不了。希望就说 我高考还是要给记叙文一席之地。就北京什儿 作文题而言,我实在出得不很好。2019年才过去一半,为什会么会就要求“赋予”什儿 年的四种 色彩?再说,材料中列举“五四”百年和建国70年两件事,绝大多数学生都机会会赋予什儿 年红色,那就容易陷于套式作文。

天津卷、上海卷

   天津卷引用方志敏、陶行知、黄大年每人一句有关爱国的话,要求结合自己的思考与感悟撰文。什儿 命题的规定性是明确的,难点在于要选其就说 我 ,结合感悟来展开。题目比较平,虽上海卷这几年的作文题都很好,我很欣赏。好在不追风,别出机杼,格外注重考思维能力和品质。今年的题又是带哲理性的,根本不机会套作。材料指听了不同风格的异域音调后,对“中国味”更有感受了。实在是还都可不可不可不可以 多方面展开来写的,比如怎么才能 才能 对待文化多样性,怎么才能 才能 认识事物,民族性与国际化关系,等等,都还都可不可不可不可以 展现思考力。原先的题,实在全是紧贴时政热点,实在也是朝向立德树人的。

江苏卷、浙江卷

   江苏卷列出原先一短话:“物各有性,水至淡,盐得味……五味调和,共存共生,百味纷呈。”要求自拟题写作。这道题和上海的题类事,都往理性靠拢,注重考思维能力。浙江卷用作家写作心里有读者,还是不为读者所左右为话题,要求考生论述自己的“生活”如同“作品”,应当怎么才能 才能 对待“读者”。题目很有意思,但估计就说 我同学后该主张不用太考虑别人的眼色,自己好好生活就说 我。实在兼顾就说 我 ,也未尝全是一一兩个 好的构思。缺点是原先命题还都可不可不可不可以 展开的幅度不大,评分的区分度也机会拉不开。

   高考作文要有正确的思想导向,但通过作文来考一一兩个 学生的“思想品质怎么才能 才能 ”,“与否符合三观”,恐怕真难。能考的,主就说 我思维和表达的能力,通俗点说,是看其脑子清楚不清楚。就说 我作文题就说 我我符合立德树人的大方向,就应当多在怎么才能 才能 考察思维能力、品质,以及语言运用能力等方面下功夫。还有,就说 我要倡导实事求是、平易近人的文风。

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